@MASTERSTHESIS{ 2019:1112490235,
 	title = {English for Specific Purposes (ESP) e o ensino de termos no Curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio.},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4452",
 	abstract = "Nos últimos anos, tem-se observado em âmbito nacional um crescimento na oferta e na procura por cursos de ensino de línguas para fins específicos (ELFE) devido a diferentes fatores. Nesse cenário, percebe-se a necessidade de um ensino que priorize o que, efetivamente, o aluno necessita saber para atuar em uma situação alvo de uso da nova língua. Especificamente no Estado do Paraná, uma das áreas de ensino da língua inglesa para fins específicos – em inglês denominado English for Specific Purposes (ESP) – ocorre nos cursos técnicos ofertados pela Secretaria de Estado da Educação (SEED). Nesse contexto, percebe-se certa dificuldade na inter-relação entre os conteúdos básicos previstos no currículo e os conteúdos específicos da língua inglesa para as áreas técnicas. Dessa forma, o tema desta pesquisa é o ensino de termos no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio em uma escola paranaense a partir da abordagem ESP e seu foco é a análise de materiais didáticos para esse fim. Para tanto, as questões norteadoras foram: i) Os materiais didáticos de inglês para informática selecionados para compor a análise desta pesquisa contemplam os pressupostos teóricos e metodológicos relacionados à abordagem ESP?; ii) Essas obras contemplam de maneira significativa o ensino das unidades terminológicas da área? Em caso afirmativo, de que forma o fazem?; iii) Dentre tais livros, quais se caracterizam como suportes pedagógicos apropriados para o ensino de Língua Inglesa para informática, levando em consideração contribuições do ensino de termos associado à abordagem do ESP no curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio? Para atender aos propósitos desta pesquisa, o referencial teórico apoiou-se nos estudos sobre a Educação Profissional - Brasil (1996), Manfredi (2002), Paraná (2006), Ciavatta; Ramos (2011), Bezerra (2012); sobre o Ensino de Línguas de Especialidade e ESP: Hutchinson; Waters (1987), Bloor (1997), Celani; Deyes; Holmes; Scott (2005), Ramos (2005, 2008), Celani; Freire; Ramos (2009), Enterría Sánchez (2009) -, e nos estudos sobre Terminologia e Termos - Cabré (1993, 1999, 2003, 2006), Barros (2004), Finatto; Krieger (2004), além de outros pesquisadores e documentos. A pesquisa se inseriu na área da Linguística Aplicada e, no que se refere à sua metodologia, teve caráter qualitativo interpretativista, documental e exploratório. O corpus de análise foi composto por um material didático de inglês geral e também por livros didáticos de inglês para informática e, a partir de alguns critérios estabelecidos, uma análise a respeito dos exercícios de léxico presentes nas obras foi realizada. Com base nessa verificação, concluiu-se que a obra Infotech – English for computer users, da editora Cambridge, é adequada às necessidades de aprendizado dos alunos do curso Técnico em Informática Integrado ao Ensino Médio e que pode ser utilizada pelos professores como um material complementar para uma possibilidade de integração entre os conteúdos básicos do currículo e os conteúdos técnicos",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Letras},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}