@MASTERSTHESIS{ 2019:604347183,
 	title = {Ampliação da jornada escolar do Colégio Estadual Industrial de Francisco Beltrão/PR: análise da proposta curricular de educação de tempo integral de turno único},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/4341",
 	abstract = "Esta pesquisa se propõe a analisar a proposta curricular do Colégio Estadual Industrial
 de Francisco Beltrão- PR em sua especificidade como proposta curricular de E.T.I. -
 Turno Único. O objetivo principal é compreender como ocorreu o processo de
 implementação da referida proposta curricular, analisar como foi idealizada e
 organizada; distinguir as legislações educacionais e as orientações pedagógicas e
 curriculares, no âmbito da política educacional da União e do estado Paraná para a
 E.T.I., normatizaram e orientaram a proposta curricular do Colégio Estadual Industrial;
 identificar os principais desafios da gestão escolar e pedagógica no processo de
 implementação da proposta curricular de E.T.I. do Colégio Estadual Industrial,
 ressaltando inclusive as questões que abrangem o currículo escolar de maneira geral.
 Trata-se de uma pesquisa qualitativa que utiliza o estudo de caso como método,
 principalmente por implicar em acontecimentos contemporâneos, além de pesquisa
 bibliográfica, usou-se como instrumento entrevistas semiestruturadas por forneceram
 dados importantes, que ao serem descritos e analisados fazem parte da composição das
 discussões no corpo do texto. O trabalho foi dividido em três capítulos. No primeiro
 capítulo, abordam-se algumas questões do percurso histórico sobre a escola e sua
 relação com a E.T.I. no Brasil e no Paraná, relatando algumas experiências escolares
 como CECR, CEU, CIEPs e CAICs. No segundo capítulo enfatiza-se questões de
 análise sobre o processo político-pedagógico de construção do projeto de Educação em
 Tempo Integral de Turno Único do Colégio Industrial. O terceiro capítulo, discorre
 sobre o quadro de funcionários, a estrutura física, a formação inicial e continuada, o
 calendário e o tempo de permanência dos alunos no ambiente escolar. Ainda descreve
 os dilemas da prática curricular, apontando os desafios e os aprimoramentos da gestão
 pedagógica e administrativa. Essa pesquisa apresenta aproximações pertinentes para a
 implantação da ampliação de jornada do tempo escolar. É preciso ofertar a Educação em
 Tempo Integral não como turno extra, com rupturas de sequências temporais, mas com
 integralidade curricular, com articulação de tempos e espaços. A comunidade escolar
 do Colégio Estadual Industrial assumiu o desafio de construir um currículo integrado
 para a implementação da E.T.I. porém precisa de mais investimentos financeiros,
 recursos físicos e humanos e essa pesquisa não responde todos os questionamentos
 sobre o tema",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}