@MASTERSTHESIS{ 2018:1728957927,
 	title = {Manacorda e Mészáros: o papel da educação escolar no processo de superação da sociedade de classes},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/3981",
 	abstract = "Nesta dissertação, analisamos nos escritos de Manacorda e Mészáros o papel da
 educação escolar no processo de superação da sociedade de classes. O objetivo foi
 identificar, no pensamento destes autores, o papel da educação escolar voltada à classe
 trabalhadora e sua contribuição na emancipação do homem. Realizamos análise das
 obras desses autores, na qual trataram sobre educação, procuramos identificar categorias
 analíticas ligadas diretamente à temática da educação escolar. Além de analisarmos suas
 obras também procuramos trabalhar com alguns comentadores. Empenhamo-nos em
 desvelar o papel da educação escolar na transformação social, em busca de uma
 educação que pode se transformar em arma de luta para os trabalhadores, tendo em vista
 a emancipação humana. Organizamos a dissertação em três partes: na primeira
 abordamos aspectos biográficos dos pensadores estudados e o contexto de produção de
 suas obras, na segunda abordamos as categorias marxistas presentes nas obras
 estudadas; na última parte tratamos sobre a educação escolar e a transformação social,
 ou seja, o papel da educação na superação da sociedade de classes. No estudo
 identificamos que, para Manacorda, o papel da educação escolar voltada a classe
 trabalhadora, é elevá-la culturalmente, isso significa armar os trabalhadores do saber,
 para que possam melhor agir no âmbito econômico e político. Por isso, ele defendeu a
 necessidade de uma educação unitária, composta de: educação intelectual, educação
 física, educação tecnológica teórica e prática, para capacitar os homens a trabalharem
 com as mãos e a inteligência. Somente este tipo de educação escolar é capaz de
 contribuir para uma formação onilateral e levar o homem a superação da sociedade de
 classes. Para Mészáros, o papel da educação escolar é contribuir com a elevação da
 consciência crítica, para que possamos compreender que vivemos sob o domínio do
 capital, que comanda um processo de internalização alienante que leva ao conformismo
 e a passividade. A educação escolar precisa revelar essas contradições e não servir a
 perpetuação da dominação como tem feito até hoje. Assim, para que a educação escolar
 possa contribuir com a superação da sociedade de classes, ela necessita se afastar da
 lógica do capital e buscar um intercâmbio com a educação não escolar, para toda a vida,
 que abarque todos os processos da vida social. Ela necessita se aproximar de uma
 educação socialista, dos movimentos sociais, da classe trabalhadora, verdadeiro agente
 de transformação, capaz de pôr em movimento as transformações necessárias para a
 superação da sociedade de classes. Se a educação escolar conseguir unir seus elementos
 progressistas voltados para a mudança, com a força dos movimentos sociais e dos
 trabalhadores ela poderá dar uma contribuição vital para a emancipação. Por fim,
 compreendemos que para os pensadores estudados o papel da educação escolar, deve ser
 nos ajudar a ir além da educação escolar, em proposta comum sobre a necessidade de
 transformação social estrutural em todas as esferas da vida humana, que altere a
 subordinação do trabalho ao capital, que nos leve a superação definitiva da sociedade de
 classes.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}