@MASTERSTHESIS{ 2018:1123377545,
 	title = {Trabalho, juventude e educação profissional: o Programa Jovem Aprendiz no município de Santa Izabel do Oeste/PR},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/3924",
 	abstract = "Esta pesquisa analisa a efetivação do Programa Jovem Aprendiz no município de Santa
 Izabel do Oeste/PR e sua contribuição na vida profissional do jovem. A Lei de
 Aprendizagem nº 10.097/2000 regulariza a contratação de aprendizes entre 14 a 24 anos
 em estabelecimentos de qualquer natureza, cuja formação demandar a qualificação
 profissional. No campo investigado, o Programa é executado pela Associação de Proteção
 à Maternidade e Infância (APMI), instituição que desenvolve a formação profissional dos
 jovens e sua inserção no mercado de trabalho. Para tanto, a pesquisa teve como base
 filosófica os estudos do materialismo histórico dialético, o qual deu suporte para
 desvelarmos as contradições existentes entre o que se propunha fazer a Lei e o que ocorre
 na sua concretude, mais precisamente no cenário endereçado. Fundamentamo-nos nas
 escritas e estudos de Gramsci (1999), Saviani (2007), Frigotto (2004), Kuenzer (2007),
 Pochmann (2004) e entre outros autores que contribuíram significativamente nos
 desvelamento da história e das entrelinhas expressas no âmbito das políticas públicas de
 formação profissional juvenil. Trata-se de uma pesquisa quali-quantitativa, a qual permite
 ao pesquisador um enlace da quantificação dos dados com a qualificação do resultado
 coletado, com entrevistas semiestruturadas com dez jovens egressos do Programa em
 2015. No primeiro capítulo apresentamos a dupla face do trabalho, de um lado seu caráter
 formativo e sua relação com os processos educativos e de outro, sua negação sob o
 domínio do capital. O trabalho enquanto categoria real que expressa o modo de ser do ser
 social manifesta seu caráter formativo e sua relação direta com os processos educativos,
 daí a importância de historicizar a educação profissional no Brasil oferecida aos filhos da
 classe trabalhadora e contrapor a educação profissional pautada numa perspectiva da
 politecnia. O segundo capítulo apresentamos os sujeitos da nossa pesquisa e sua relação
 com o mercado de trabalho, trazemos ainda dados relacionados aos jovens e o mercado
 de trabalho destes em nível nacional e estadual. Posteriormente considerações acerca das
 políticas públicas e, em especial, damos destaque às políticas de juventude, enfatizando
 aquelas direcionadas a formação do jovem trabalhador e sua inserção no mercado de
 trabalho, com ênfase ao Programa Jovem Aprendiz. Por fim, no terceiro capítulo
 dialogamos com os jovens e apresentamos nossa análise, a qual pauta-se num pressuposto
 de que o Programa apresenta contradições, principalmente no que tange a política pública
 do Programa e a particularidade do município, ainda os resultados nos revelaram que,
 embora o Programa contribua na vida pessoal e profissional do jovem, reforça um
 processo formativo para a adequação do comportamento do jovem aos interesses do
 capital.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}