@MASTERSTHESIS{ 2016:474820965,
 	title = {O papel do BIRD e BID nas reformas educacionais no Brasil e no Paraguai na década de 1990},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/3693",
 	abstract = "Ao longo dos anos 1990, diversos países da América Latina passaram por profundas
 reformas econômico-políticas vinculadas aos empréstimos e financiamentos do Grupo do
 Banco Mundial para difusão do Projeto Neoliberal. A realização, em março de 1990 da
 Conferência Mundial de Educação para Todos (UNESCO, 1990) expressa a convergência
 da função e da concepção de educação escolar com as linhas definidas pelo Consenso de
 Washington, em 1989. Assinala um momento histórico de enraizamento da forma de
 organização e gerenciamento da educação diante do processo de reestruturação
 econômica, política, social e cultural, em construção com a efetivação da Reforma dos
 Estados Latinoamericanos, guardadas as proporções quanto as particularidades de cada
 país e também do nível de efetivação das receitas do Consenso de Washington, colocadas
 em prática. Desse modo, o presente trabalho buscou apresentar as realidades e conjunturas
 de Brasil e Paraguai por meio das legislações educacionais produzidas nos anos 1990 a
 partir da recomendações do BIRD e BID para respaldar o processo da penetração do projeto
 neoliberal nesses países da América Latina. Os empréstimos realizados pelo BIRD ou BID
 para a educação escolar tinham seus objetivos direcionados para os encaminhamentos
 políticos dos governos para a manutenção da ordem econômica e o aprofundamento da
 internacionalização e concentração de capital para o setor financeiro. Em razão dos grandes
 desembolsos financeiros destes Organismos, com a exigência das garantias das
 contrapartidas dos países e/ou estados federados tomadores de empréstimos, houve
 aumento expressivo das dívidas externas, da forma de organização jurídico-política dos
 Estados e de uma disseminação ideológica do neoliberalismo, que foram veiculadas nos
 referidos empréstimos para projetos em vários setores da economia e da área social,
 particularmente os para a educação escolar. Esta pesquisa envolve, de modo geral, a
 compreensão acerca do papel dos Organismos Internacionais Multilaterais na formulação e
 implementação de políticas educacionais orientadas pelo Projeto Neoliberal e;
 especificamente, a identificação no contexto brasileiro e paraguaio sobre a influência do
 BIRD e BID por meio do assessoramento técnico-financeiro. É necessário ressaltar, os
 empréstimos dessas Agências Financeiras para os referidos países não encontrou-se
 limitado ao assessoramento técnico, mas sobretudo permeou um caráter ideológico e
 político do capitalismo em seu novo modelo de expressão. As implicações destes acordos
 incidiram no modo organizacional e no direcionamento das políticas educacionais. Não
 possuiu um caráter eminentemente econômico, mas abrangeu os aspectos sociais, políticos
 e ideológicos. Portanto, as características das reformas neoliberais na América Latina,
 quanto às políticas educativas, em destaque para o Brasil e Paraguai foram a expansão do
 tempo de escolarização, por meio da estipulação de anos obrigatórios, estabelece um
 mínino de carga horária e dias letivos por meio de um calendário escolar. Outro aspecto
 reserva-se à redistribuição de funções e responsabilidade entre os níveis dos sistemas,
 além das especializações e racionalização dos recursos humanos.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}