@MASTERSTHESIS{ 2013:1159429058,
 	title = {O programa de transferência de renda Bolsa Família/Benefício Variável Jovem no município de Cascavel: condicionalidade e descumprimento},
 	year = {2013},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/3618",
 	abstract = "Esse trabalho traz uma análise do Programa Bolsa Família - PBF/
 Benefício Variável Jovem - BVJ vinculado à política de educação na perspectiva de
 identificar e analisar se o PBF/BVJ contribui ou não para a permanência de
 adolescentes no ensino médio, a partir da realidade de duas escolas estaduais do
 município de Cascavel e possuem adolescentes beneficiários do PBF/BVJ nessa
 etapa de ensino. As questões relacionadas a esse estudo surgiram com a
 necessidade de apreender como se configura a política de transferência de renda
 PBF/BVJ vinculada à política de educação como resposta ao combate da pobreza a
 partir do reordenamento do capital, principalmente na década de 1970 quando
 eclode a crise do petróleo com reflexos nefastos para os países periféricos. O PBF
 ganhou amplitude nacional a partir de 2003 com a unificação de programas isolados
 e atende a aproximadamente 13,3 milhões de famílias em todo território nacional.
 Trata-se de um programa que contempla famílias que comprovem renda per capta
 de até R$140,00 reais independente dos arranjos familiares que as constituem, com
 vistas a combater o ciclo reprodutivo da pobreza e extrema pobreza. Dessa forma, a
 década de 1990 é marcada pelo aprofundamento da crise econômica com
 consequências expressivas no campo das políticas sociais, como o aumento da
 pobreza e elevada concentração de renda, essa conjuntura obrigou o estado
 brasileiro a desencadear um conjunto de medidas vinculadas a lógica neoliberal
 assentadas na reestruturação produtiva, acumulação flexível e mundialização da
 economia com reformulações no campo das políticas sociais de caráter focalizado e
 emergencial, como o PBF. Essas medidas tiveram influência também na educação
 brasileira, principalmente no ensino médio, no qual se consagra a velha forma da
 dualidade historicamente configurada nessa etapa de ensino. Os dados primários e
 secundários desta pesquisa serviram de base para compor a síntese do presente
 estudo, e possibilitou a análise de que o PBF/BVJ trata-se de uma política
 contribuinte para o combate da evasão escolar a partir da realidade das duas
 escolas que se constituiram como campo empírico da pesquisa.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Educação, Comunicação e Artes}
}