@MASTERSTHESIS{ 2017:1820814065,
 	title = {Construção social da realidade no ensino e na pesquisa em estratégia dos mestrados profissionais em administração sob a ótica dos docentes},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/3504",
 	abstract = "Este estudo tem o objetivo de compreender como se constitui o ensino e a pesquisa em
 estratégia nos mestrados profissionais em administração sob a ótica dos docentes. Para tanto,
 utiliza-se o corpo de conhecimento em estratégia, os métodos e técnicas de ensino e pesquisa,
 e também as escolas pedagógicas utilizadas pelos docentes, sob a perspectiva da Sociologia
 do Conhecimento, na construção social da realidade do campo. A pesquisa é qualitativa, com
 a utilização do método de estudo de casos múltiplos, por meio da aplicação de entrevistas
 semiestruturadas com os docentes de estratégia dos 28 programas de mestrados profissionais
 em administração que tenham em seu currículo a disciplina de estratégia. Além disso, foi
 desenvolvida uma triangulação de dados com os currículos lattes dos sujeitos de pesquisa, as
 ementas e planos de ensino. Foi possível compreender que quanto ao corpo de conhecimento
 utilizado pelos docentes/pesquisadores, o mesmo aborda os principais autores do campo da
 estratégia, porém, engloba diferentes autores relacionados ao campo de pesquisa,
 conhecimento e formação acadêmica dos docentes. Dentre as técnicas de ensino mais
 utilizadas se destacam o método de caso, as aulas expositivas e dialogadas, os debates e
 discussões e os seminários, sendo as avaliações escritas, trabalhos individuais e em grupo e a
 composição de artigos as principais metodologias de avaliação. As principais metodologias de
 pesquisa foram as qualitativas, porém, percebeu-se uma relação direta com os objetivos de
 pesquisa, ocasionando uma alternância entre as metodologias qualitativas e quantitativas. Os
 métodos de coleta de dados mais frequentes foram as entrevistas, os documentos e surveys.
 Os métodos de análise mais utilizados foram análise de conteúdo e do discurso e as análises
 estatísticas com a utilização de softwares. Quanto ao papel social dos entrevistados, foi
 possível compreender que não se restringe ao de docência e pesquisa, mas se relaciona com
 outros papéis como de coordenação, administrativos, avaliador, editor, consultor entre outros.
 Foi relevante a relação entre teoria e prática apresentada pelos entrevistados, relação esta que
 permeou desde a seleção dos mestrandos até o produto final da pesquisa desenvolvida pelos
 discentes nos mestrados profissionais. Por fim, no diagnóstico desenvolvido, foi possível
 compreender que a divulgação dos dados da pesquisa pode contribuir para os avanços no
 campo da estratégia nos mestrados profissionais em administração.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Administração – Mestrado Profissional},
 	note = {Centro de Ciências Sociais Aplicadas}
}