@MASTERSTHESIS{ 2017:1306690828,
 	title = {A influência do ensino escolar e da cultura árabe-islâmica no aprendizado em saúde dos alunos de três escolas da Tríplice Fronteira},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/3135",
 	abstract = "A região da Tríplice Fronteira é constituída pela aliança por três cidades de países
 diferentes, sendo elas, Foz do Iguaçu, situada no Oeste do Paraná-Brasil; Ciudad
 Del Este, situada em Alto Del Paraná- Paraguai e Puerto Iguazu, situada na
 Argentina. Na cidade de Foz do Iguaçu - PR estão localizadas duas escolas de
 ensino árabe e uma em Ciudad Del Este. Nessas instituições estudam os alunos de
 origem árabe e de religião muçulmana que convivem numa sociedade de diferentes
 hábitos. Isto levantou o questionamento referente aos conhecimentos sobre os
 temas em saúde que são adquiridos pelos alunos na escola ou pela influenciados da
 cultura. O Objetivo desta pesquisa foi à influência do ensino escolar e da cultura
 árabe - islâmica no aprendizado em saúde dos alunos de três escolas da Tríplice
 Fronteira. Trata-se de uma pesquisa com duas abordagens sendo uma de análise
 documental e a outra de caráter quantitativa descritiva que foram executadas em
 três escolas de ensino árabe-islâmico, sendo, duas escolas situadas na cidade de
 Foz do Iguaçu e uma escola em Ciudad Del Este. A análise documental foi
 constituída pelo levantamento de materiais como: Projeto Político Pedagógico das
 escolas; Planos de Ensino dos docentes; Lei de Diretrizes e Bases da Educação;
 Parâmetros Curriculares Nacionais; Lei 1264 da Educação; Informe Paraguai e os
 Programas de Educação do MEC do Paraguai. Posteriormente foi aplicado um
 questionário estruturado fechado entre 37 alunos do terceiro ano do Ensino Médio.
 Para a análise de dados foi aplicada a estatística descritiva utilizando-se o software
 SPPS. Em relação às diretrizes educacionais, percebeu-se que os Parâmetros
 Curriculares Nacionais versam temas em saúde e sugerem pontos que orientam o
 professor para organizar os conteúdos do Plano de Ensino. Já os programas
 educacionais do Paraguai contemplam em seus conteúdos as temáticas em saúde
 que devem ser ministradas obrigatoriamente pelo professor. Neste estudo percebeuse
 que houve influência da vida social e da disciplina Religião em pontos referentes
 a saúde, no qual, os escolares através de suas respostas demonstraram ter
 adquirido conhecimento de temas, como na alimentação saudável e higiene pessoal.
 Os maiores escores foram observados na disciplina Ciências/Biologia nas temáticas
 de prevenção de doenças, métodos contraceptivos, DSTs e sistema imunológico.
 Comparando as três escolas, os alunos da escola B tiveram os menores escores de
 acordo com o conhecimento adquirido nas disciplinas. Observou-se também como
 os muçulmanos praticam hábitos de saúde em seu cotidiano por influência da
 religião, como ocorre, por exemplo, nas práticas de higiene para a realização da
 oração e da leitura do Alcorão, os alunos entrevistados desconheciam a prática da
 ablução como forma de prevenção de doenças já que essa prática é rotineira. Foram
 observados escores baixos atribuídos pelos alunos no contexto da vida social em
 temas referentes à prevenção de doenças como tétano, tuberculose, hanseníase e
 dengue, isso demonstra que deve haver uma maior atenção a esta comunidade
 através de conscientização de programas educativos pela equipe da saúde.
 Palavras -",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino},
 	note = {Centro de Educação Letras e Saúde}
}