@MASTERSTHESIS{ 2017:1130298648,
 	title = {O desenvolvimento psicossexual na criança com autismo no espaço educativo: um estudo empírico bibliográfico à luz da psicanálise},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.unioeste.br/handle/tede/2979",
 	abstract = "Na presente pesquisa investigamos acerca da sexualidade na criança com autismo. O
 desenvolvimento da sexualidade na criança é um tema pouco discutido e repleto de
 preconceitos culturais e sociais. A presente pesquisa indagou, dialeticamente, o
 desenvolvimento da sexualidade na criança com autismo, nos espaços educativos. O autismo,
 classificado pelo DSM-V (2013) como TEA (Transtorno do Espectro Autista) é um tema que
 vem ganhando visibilidade social e ocupando, cada vez mais, espaço nas pesquisas
 acadêmicas e científicas. Objetivamos discutir teoricamente, no primeiro capítulo, o caminho
 que o autismo percorreu historicamente para configurar-se como entidade clínica, para a
 psiquiatria e para a psicanálise. Para tanto, apresentamos o percurso histórico, acerca da
 doença mental, até o momento em que, no século XX, reconheceu-se a existência da
 psicopatologia infantil. No segundo capítulo, abordamos a respeito da sexualidade infantil e a
 sexualidade no autismo, pela ótica da psicanálise. Para tal feito, elegemos os conceitos
 fundamentais da psicanálise, partindo de Freud. No terceiro capítulo, apontamos a história da
 educação sexual no Brasil, as conquistas legais e as políticas de inclusão, voltadas para as
 pessoas com autismo, e, discutimos os resultados da nossa pesquisa de campo, realizada com
 os professores da Associação de Proteção aos Autistas de Dois Vizinhos - APADV. Como o
 método de pesquisa é o materialista histórico dialético, a investigação histórica e crítica
 acerca da sexualidade na criança com autismo, se faz necessária para a compreensão, dos
 caminhos e do percurso dos estudos sobre a criança com autismo, nos moldes atuais. É uma
 pesquisa de cunho empírico bibliográfico e de abordagem qualitativa. O autismo, por ser um
 tema permeado de tabus, gera questionamentos e interesses em diferentes áreas do
 conhecimento. A sexualidade, por sua vez, também se configura como uma temática
 permeada de convenções sociais e tabus históricos. Destacamos, portanto, o desafio de uma
 investigação envolvendo temáticas tão polemizadas socialmente: a sexualidade na criança e, a
 criança com autismo. Destacamos que os professores, muito embora relatarem as
 manifestações da sexualidade, na criança com autismo, não reconhecem tais manifestações
 como de cunho sexual, por compreenderem a criança com autismo, como um ser assexuado e,
 pelo desconhecimento sobre os conceitos de sexualidade e sexualidade infantil. Concluímos,
 em consonância com o nosso método de pesquisa que a sexualidade na criança com autismo,
 é uma construção ontológica e, cada criança deve ser olhada e compreendida para além de um
 diagnóstico restrito às características do transtorno autista. Portanto há a necessidade de uma
 formação em educação sexual emancipatória, para os professores investigados, com a
 intenção de que a sensibilidade e o conhecimento científico contribuam para olhar a criança
 com autismo na sua totalidade.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Paraná},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Educação},
 	note = {Centro de Ciências Humanas}
}