@MASTERSTHESIS{ 2015:917141014,
 	title = {A inserção da temática ambiental no ensino superior: um estudo na Universidade Tecnológica Federal do Paraná/Câmpus de Toledo},
 	year = {2015},
 	url = "http://tede.unioeste.br:8080/tede/handle/tede/1822",
 	abstract = "Os princípios vinculados à Educação Ambiental podem ser considerados como ferramentas para a sensibilização e capacitação da população frente aos problemas ambientais, tendo em vista a crise ecológica e das relações sociais da atualidade. Mais do que isso, indicam a necessidade de percepção dos problemas ambientais indissociados dos problemas sociais, pois uma das bases da crise ecológica é justamente a frágil relação existente entre o meio natural e social. Assim, esses princípios devem estar presentes e serem discutidos de forma permanente na Educação Nacional em todos os níveis e modalidades do processo educativo. Por conseguinte, ela se torna estratégica no ensino superior, por ser ele o nível aonde se certificam futuros profissionais para o desempenho de sua profissão, capazes de agir em prol da sustentabilidade socioambiental e de resistir às mazelas advindas do sistema produtivo atual. Neste sentido, a fim de averiguar a inserção da temática ambiental no ensino superior, propomos a realização deste trabalho na Universidade Tecnológica Federal do Paraná no Câmpus de Toledo, por meio de pesquisa documental e entrevistas semiestruturadas com a direção geral e professores de diversos cursos do Câmpus selecionado. Também, procura-se analisar a operacionalização da Educação Ambiental como estratégia institucional na busca da formação vinculada aos princípios sustentáveis e a uma atuação cidadã do futuro profissional, atendendo o que disciplina a Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999, que dispõe sobre a Educação Ambiental e institui a Política Nacional de Educação Ambiental. Utilizou-se o método de análise de conteúdo para as entrevistas realizadas e o método de análise documental para os documentos institucionais. Constatou-se que a temática ambiental e os princípios vinculados à educação ambiental são inseridos nos documentos institucionais, porém não como preocupação central da instituição. Esses princípios são incorporados pelos cursos em seus projetos pedagógicos e há a inserção nas disciplinas, principalmente no núcleo de disciplinas optativas, ocasionando a disciplinarização e aprisionamento da temática ambiental no currículo dos cursos. Salienta-se a necessidade de ir além do ideário dos documentos institucionais buscando sua efetivação prática, permeando as ações desenvolvidas por meio do ensino-pesquisa-extensão, sendo indutora de mudanças significativas no espaço universitário.",
 	publisher = {Universidade Estadual do Oeste do Parana},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Ciências Ambientais},
 	note = {Ecossistemas e dinâmicas Sócio-ambientais e Tecnologias aplicadas ao Meio Ambiente}
}